Autor: Vesna Filipović

Vaše dete ima teškoće u savladavanju školskog gradiva? Potražite pomoć stručnjaka, niste sami. Nova školska godina je uveliko počela. Obim gradiva koje dete treba da prepiše, zapamti, pročita i razume, zaključi, sabere i oduzme se povećava. Možda provodite mnogo vremena završavajući domaće zadatke, a imate utisak da dete teže usvaja nova znanja i veštine. Ukoliko […]

Videli ste neku igračku na dugme? Dovoljno je da Vaše dete samo pritisne svojim prstićem jedan taster i zabava je pokrenuta. Zvuči primamljivo i interesantno, čak i za nas odrasle, ali… Mališani najveći deo vremena provode u igri. Na osnovu nje možemo da saznamo puno o njihovim sposobnostima. Igra je osnovni način učenja na ranom […]

Deca su nam najvažnija, pa je u tom smislu i njihov razvoj i napredak veoma važan. Da bi detetov razvoj tekao uredno, neophodno je da se njegove komunikativne, motorne, saznajne, emotivne i socijalne funkcije pravilno razvijaju. Nepravilan razvoj samo jedne od njih rezultiraće zastojem u celokupnom razvoju. Važnost razvoja govora Za razvoj govora neophodna je: […]

Mešoviti razvojni poremećaj (F83) ili Disharmoničan razvoj Kada su kod deteta prisutni specifični razvojni poremećaji na nivou dve ili više oblasti razvoja  (na nivou govora i jezika, motorike,  emocija ili inteligencije), a ni jedan poremećaj ne preovlađuje dovoljno da bi predstavljao glavnu dijagnozu, govorimo o mešovitom razvojnom poremećaju (F83). Poremećaji su obično, ali ne uvek […]

Dragi roditelji, Zbog vanrednog stanja rad sa logopedom se može nastaviti online putem (skype, viber). Ostanite kod kuće. Vaš Logoedukativni centar Vesna.

U postavljanju dijagnoze ADHD mora biti uključen tim stručnjaka: pedijatar, dečiji neurolog, psihijatar i logoped. Definiše se kao poremećaj pažnje uz hiperaktivnost. Najizraženija karakteristika je nemogućnost kontrole sopstvenog ponašanja. Postoje tri kriterijuma koja su bitna u postavljanju dijagnoze, a to su: Poremećaj pažnje; Hiperaktivnost; Impulsivnost. Da bi se poremećaj dijagnostikovao potrebno je da simptomi traju […]

Razvoj deteta i televizija Komunikacija između dve osobe je aktivan, dvosmeran proces. Podrazumeva razmenu (ja tebi- ti meni) neverbalnog  (gesta, mimike), emocionalnog i govorno- jezičkog sadržaja. Kada dete stavimo pred televizor, ono je izloženo pasivnoj, jednosmernoj zabavi. Od deteta se ništa ne traži, ono ništa ne daje, a dobije veliki osećaj zadovoljstva kroz animaciju i […]

Razvoj fine motorike do 12 meseci Razvoj fine motorike odnosi se na kontrolu pokreta ruku i šake kojima se poseže, hvata, pušta i rukuje predmetima. Razvoj veštine fine motoričke kontrole obuhvata i razvoj stabilnosti i snage vrata, trupa i ruku, kao i koordinaciju oko- šaka i percepcije dodira. Potrebna je i vizuospacijalna percepcija, svest o […]

Kada se obraćate malom detetu važno je:  Prilagoditi složenost govora kako  bi odgovarao detetovom nivou razumevanja To naravno ne znači da treba koristiti govor bebe. Važno je znati da previše govora odraslih može da omete razvoj dečje komunikacije ili komunikacije deteta sa detetom. Odrasli bi trebalo da prate dečji razgovor i postupke da bi dali […]

Kažemo da dete ima teškoće u učenju onda kada i pored prosečne inteligencije, uz odsustvo organskih i psihičkih poremećaja, a uz adekvatnu edukaciju dete ima teškoće u savladavanju veštine čitanja,pisanja i računanja. Tek nakon završenog drugog  razreda(završene obuke čitanja i pisanja) ucitelji i roditelji uočavaju da  dete ima teškoće u učenju, iako su već postojali […]