Autor: Vesna Filipović

Vizuelno motorna koordinacija je sposobnost koja se razvija u najranijem periodu života (oko 3. meseca kad beba stavlja svoje ruke ispred očiju i počinje da se igra sa njima). Predstavlja sposobnost da se istovremeno koristi i oko i ruka. Na taj način se usmeravaju pokreti sa informacijama koje šalje vizuelni sistem. Ovo može biti posebno […]

Učenje deteta da se samostalno hrani je važna faza iz nekoliko razloga. Prvo, na ovaj način deca razvijaju samosalnost, i razvijaju veštinu koja im je potreba za dalji život. Drugo, ova faza uključuje dodirivanja, stiskanja i ispuštanja hrane. Možda deluje neuredno; ali ovo je jedan od načina na koji vaše dete razvija fine motorne veštine, […]

Kroz igru ,deca u tipičnom razvoju stiču veštine koje su im neophodne da komuniciraju sa drugima,izražavaju i razumeju emocije,fizički manipulišu predmetima svih veličina,oblika,grade snagu i izdržljivost,stiču kognitivne veštine da razumeju svet oko sebe. Kako deca sazrevaju,njihove veštine igre prolaze kroz četiri faze: -usamljena igra -paralelna igra -simbolička igra -kooperativna igra. Prva faza je usamljena igra,koja […]

Recenica koju sve cesce cujemo od roditelja dece na mladjem uzrastu. Evo nekoliko saveta kako pomoci detetu i kako ga stimulisati da ipak zavoli. -Decu koja ne pokazu interesovanje ne treba primoravati, nego im omoguciti da posmatraju roditelje ili drugu decu. – Svaki pokusaj likovnog izrazavanja treba podrzati i ohrabrivati gestom, pogledom ili pohvalom. – […]

Jos u prvi mesecima zivota odrasli treba da zadovolji prirodne razvojne potrebe deteta za pokretom. Dok negujemo dete pazljivim i neznim dodirima, blagim recima izazivamo osmeh, gukanje i zivahne potrebe. Voljna kontrola pokreta se uspostavlja postepeno i u skladu sa sazrevanjem nervnog sistema. Kasnije oko devetog meseca, javljaju se prvi znaci lokomocije i to je […]

Igre glasovima Svaki pokušaj vokalizacije, gukanja, brbljanja deteta odrasli treba da zapaze i reaguju. Počinje se s vokalima a zatim se uvode i konsonanti – bbb, ttt, gr-gr, la-la. Menja se intonacija, prave se pauze kako bi se kod deteta razvila sposobnost slušanja i razlikovanja glasova od drugih zvukova.   Tapšanje Dete stavimo u krilo […]

Igra ima višestruk značaj za kompletan psihofizicki razvoj dece. Još u periodu odojčeta dete istražuje, opipava, stavlja različite predmete u usta, upoznaje se sa različitim oblicima, materijalima, bojama i karakteristikama igračaka i kroz igru i iskustvo razvija svoje kognitivne sposobnosti (opažanje, učenje, pamćenje, mišljenje, inteligenciju) Kroz igru dete se uči strpljenju, interakciji, komunikaciji i saradnji […]

Lateralizacija je funkcionalna podela mozga na dva dela, tj. na dve strane, levu i desnu, koje se međusobno nadopunjuju. Svako od nas koristi istovremeno obe hemisfere, ali ne i podjednako uspešno. Leva hemisfera mozga zadužena je više za učenje jezika, slova, brojeva, zaključivanje, uočavanje redosleda, nauku i matematiku i inerviše desnu stranu tela, dok je […]

UTICAJ GOVORA RODITELJA NA DETETOV RAZVOJ -Način roditeljskog govora i ponašanja prema detetu i okolini mnogo utiče na celokupan razvoj deteta, a posebno na govor i jezik. Pričajte “pravilno” sa svojom decom. Izbegavajte tepanje i koristitite kompletne rečenice i tako budite model detetu za razvoj govora i jezika koji želimo da dete usvoji Govorite sporije, […]

Roditelji su često u nedoumici kako ,šta i kada treba da rade sa svojim detetom kod kuće , posebno ako je uključeno u tretman. Često su mišljenja da je dovoljno samo odlaziti na logopedske tretmane i da će dete napredovati. Roditelj nije terapet, ali je vežbanje kod  kuće  neophodno jer na taj način dete automatizuje  […]