Igre i aktivnosti za razvoj govora od najranijeg perioda

Svaki pokušaj vokalizacije, gukanja, brbljanja deteta odrasli treba da zapaze i reaguju. Počinje se s vokalima a zatim se uvode i konsonanti – bbb, ttt, gr-gr, la-la. Menja se intonacija, prave se pauze kako bi se kod deteta razvila sposobnost slušanja i razlikovanja glasova od drugih zvukova.

Dete stavimo u krilo i pevamo pesmicu “Taši, taši, tanana”. Dete ne može odmah samo da napravi pokret rukama pa zato odrasli uzima njegove ruke i tapđe njima i dalje ponavljajući reči pesmice

Svakodnevne aktivnosti i radnje kao sto su presvlačenje, hranjenje, kupanje, roditelji mogu iskoristiti da detetu imenuju predmete i ukazuju na njihova svojstva. Npr dok hranimo dete možemo imenovati posuđe (šolja, tanjir, viljuška),  imenovati radnju (“sada cemo piti mleko, čaj”), zatim imenovati svojstva hrane (“Mleko je belo, slatko, mleko se pije”)

Sakrijemo detetovu omiljenu igračku ispod marame, ćebenceta, ali da dete vidi da smo to uradili i pitamo “Gde je meda?”. Kada dete pronađe kažemo “tuuu jeee ” i veselim gestovima i mimikom lica pokazujemo zadovoljstvo zbog pronađene igračke i tako hrabrimo i podstičemo dete da nastavi dalje sa igrom.

Čitanje krupnih slikovnica pričinjava deci veliko zadovoljstvo i pomaže razvoju zajedničke pažnje, širenju rečnika i  usvajanju velikog broja novih reči. Pored toga vizuleno prikazivanje uz verbalizovanje pomaže detetu da lakše uči i veže pojam za samu reč.