Odaberite pojam koji ćete opisivati. Nacrtajte ga ili pokažite predmet ( na primer ČAŠA) Pitamo dete: KAKVA JE ? ( providna, mala, staklena) Kada dete kaže jedan opis, vi izgovorite drugi pridev koji opisuje pojam i tako naizmenično. Ukoliko detetu ponestane ideja, možete postaviti pomoćna pitanja: Kakvog može biti: • Oblika? • Boje? • Veličine? […]
DISLALIJA
Dislalija je artikulacioni poremećaj koji se ispoljava kao nepravilnost ili nemogućnost izgovora pojedinih glasova. To je jedan od najčešćih govornih poremećaja kod dece. Javlja se kao: omisija- izostavljanje glasa u reči (npr. spava-pava, riba-iba) distorzija -kada određeni glas u manjoj ili većoj meri odstupa od pravilnog izgovora(npr. zvuči umekšano ili kada jezik izlazi između zubića […]
RAZVOJ GRUBE MOTORIKE
Gruba motorika je kretanje celog tela i osnova je za razvoj fine motorike. Ona se razvija i stimuliše u svakodnevnim aktivnostima od samog rođenja. Njen razvoj je u tesnoj vezi sa intelektualnim i emocionalnim razvojem. Svaki pokret utiče na razvoj grube motorike i važno je da stimulišemo i levu i desnu stranu tela. OKVIRNE RAZVOJNE […]
PODSTICAJNE AKTIVNOSTI ZA BEBE UZRASTA OD 8 DO 12 MESECI
⦁ Ako se beba podiže samostalno u stojeći položaj, stavite igračke na stolicu kako bi pokušala da se podigne uz njih i tako vežba stajanje ⦁ Pronađite kutiju u koju beba može da otpuzi i da izađe iz nje. Ispratite verbalno sve aktivnosti. Npr: „Ušla si!“ ⦁ Dajte joj kocke i zvečke, pa joj pokažite […]
Razvoj rečenice kod dece sa usporenim govorno- jezičkim razvojem
Teškoće u razumevanju i u upotrebi reči uzrokuje produkciju kraćih rečenica u odnosu na decu tipičnog jezičkog razvoja. -Rečenica se pojavljuje znatno kasnije -Rečenica je elementarna i siromašna (hoće pije) -Reči su skraćene ( npr. nedostaje im prvi ili poslednji deo reči), česte su zamene glasova ili slogova u rečima -Redosled reči u rečenici je […]
RAZVOJ REČENICE
Razvoj rečenice počinje u periodu od 18. do 24.meseca, kada deca počinju da kombinuju reči u fraze (najpre imenicu i glagol) i usložnjavaju svoj jezički iskaz koristeći reči koje su do tada naučila. ( Seka pa- pa, maca am – am, tata brm-brm). Koriste onomatopeju. Zatim deca počinju da koriste i glagole daj vode, ima […]
FONEMSKO-FONOLOŠKA SVESNOST
Šta je to fonemsko-fonološka svesnost i zašto je važna? ⦁ Sposobnost da se prepozna i opazi rečenica kao celina, reči kao delovi celine (fonološka svesnost) i sposobnost prepoznavanja glasova koji sačinjavaju reči (fonemska svesnost). Ove veštine predstavljaju osnov razvoja sposobnosti čitanja i pisanja. Glasovna i slogovna analiza i sinteza se razvijaju tokom predškolskog perioda. Analiza […]
Svetski dan osoba sa Daunovim sindromom
Ustanovljen je 2006.godine, a 21. mart simbolično je izabran za taj dan jer je u osnovi te bolesti prisutnost 3 hromozoma umesto 2 hromozoma, na 21. hromozomskom paru. Specifične fizičke odlike deteta sa Daunovim sindromom su koso postavljene oči, male ušne školjke, kratak vrat, ugnuta baza nosa, mala usta, široke šake i kratki prsti. Na […]
DANAS JE EVROPSKI DAN LOGOPEDA
Evropska asocijacija logopeda proglasila je 6. mart danom logopeda, zbog čega se upravo danas na različite načine širom Evrope, podiže svest o značaju logopeda i govorno- jezičke terapije. Ovaj dan pruža priliku da se naglasi da je učestalost komunikativnih teškoća sve veća, te da raste i potreba za većim brojem stručnjaka u ovoj oblasti. Cilj […]
VAŽNOST PRIMITIVNIH REFLEKSA
Primitivni refleksi su urođeni i jako su važni za pravilan razvoj nervnog sisitema. Oni nestaju u prvim mesecima života, a dete ravija svesnu kontrolu pokreta. Ako oni izostaju, ili se zadržavaju duže, mogu ukazivati na izvesne poteškoće u psihomotornom razvoju. ⦁ Morov refleks- nastaje kada se bebi naglo izmakne podloga na kojoj leži, ona tada […]