Pričanje priča u slikama je važan način podsticanja pre svega govora, ali i mišljenja, pažnje, pamćenja, kao i orjentacije u vremenu. Deca uz veliku vizuelnu pomoć slike: -lakše određuju hronološki redosled događaja (pomaže razvoju orjentacije u vremenu) –bogate rečnik –vežbaju da grade gramatički ispravne i složenije rečenice –razvijaju mišljenje (dete gleda slike i izvodi zaključke […]
ROTACIZAM
Rotacizam je nepravilan izgovor glasa R. Vibratorni je i zato je najsloženiji za izgovor. Zbog svoje specifičnosti okolina vrlo lako primeti ako postoji poremećaj izgovora ovog glasa. Ponekad srećemo i rotacizam kod odraslih osoba. Pojavu glasa R očekujemo između 4e i 5e godine. Odstupanja mogu biti u vidu omisije (izostanka), supstitucije (zamene) ili distorzije (nepravilno […]
W-sedenje
W sedenje je nepravilan položaj u kome dete savijene noge u kolenima postavlja sa obe strane tela- u takozvanu žabicu. Dete ovakvim dugotrajnim sedenjem potpuno menja posturu tela. U ovom položaju mišići leđa i stomaka su neaktivni, butine i stopala su rotirani ka unutra, a svo opterećenje je usmereno na kukove i kičmu. Dugotrajno sedenje […]
Da li dete samostalno izgovara rečenice?
Prve reči se obično javljaju na uzrastu oko 12 meseci, a oko druge godine očekujemo formiranje fraza i prvih prostih rečenica. Razumevanje uvek ide ispred jezičke produkcije, pa dete više reči razume, nego što ih aktivno koristi u svom rečniku. Često se susrećemo sa roditeljima koji kažu: " Dete sve razume ali neće da priča.“ Roditeljima ovo […]
Deca i praznična radost
Period Novogodišnjih i Božićnih praznika je uveliko počeo i pravo je vreme da se na još više kreativnih načina povežemo sa našom decom. Hajde da probudimo to dete u sebi koje svi imamo i radujmo se sa našim mališanima! Verujte, vaša radost će im najviše značiti! Obratite pažnju šta vaše dete voli i osmislite sličnu zajedničku […]
STEREOTIPNA PONAŠANJA
Stereotipije predstavljaju poremećaje psihomotornih funkcija koji se ispoljavaju kao stalno, uporno ponavljanje istih radnji i ponašanja, gestova ili govora. Najčešće se ispoljavaju već do 3. godine i važan su deo dijagnostičkih kriterijuma. To su samostimulativne radnje koje podrazumevaju: Hodanje i trčanje na prstima Skakanje, trčanje u krug Ljuljanje tela Pucketanje prstima Mahanje rukama Pokretanje prstiju […]
CUCLA – DA ILI NE?
Korišćenje cucle negativno utiče na razvoj govora i jezika Ono što je najvažnije reći jeste da od samog rođenja,pa do 3.godine, dete napravi najviše pomaka u razvoju motorike lica, u razvoju govora i jezika. Ono uči i razvija se upravo glasanjem, vokalizovanjem, smejanjem, duvanjem balona, rečima, žvakanjem itd. Sve to dete može činiti samo ako su mu usta […]
SAMOSTALNO OBLAČENJE
U najranijem uzrastu je veoma važna uloga roditelja u stimulaciji detetovog razvoja. Brojni su načini kojima možete pomoći detetu da što brže napreduje, ali i da razvija samostalnost. Jedan od bitnih aspekata u razvoju je samostalno oblačenje. Ono je osnova za razvoj krupne i fine motorike. Kroz ovu aktivnost dete usklađuje pokrete ruku i nogu ali i […]
Šta je oralna praksija i zašto je važna?
Oralna praksija je voljno kretanje govornog aparata ( jezika, obraza, usana, mekog i tvrdog nepca, vilice). Da bi dete dobro izgovaralo ( artikulisalo) glasove, preduslov je zrela i dobro razvijena oralna praksija. Njeno sazrevanje se dešava postupno, baš kao i sazrevanje celokupne muskulature. Nedovoljno razvijena logomotorika je na primer pojačana salivacija (pojačano lučenje pljuvačke), spušten […]
Podsticajne aktivnosti za razvoj deteta od 12 do 18 meseci
Druga godina života je vreme velikih psihomotornih promena, to je period kada dete počinje da hoda i govori. Period posle prvog rođendana je vreme intenzivnog motoričkog razvoja. Deca, individualno, između 12. i 18. meseca počinju samostalno da stoje i hodaju. Ovu fazu razvoja deteta treba podsticati tako što ćete najpre da mu obezbedite dovoljno bezbednog […]